2023 - N° 1

• Presentación del número

  1-4

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Artículos

• Tres generalizaciones sobre la variación verbal del voseo americano

  Miguel Vázquez-Larruscaín

  7-27

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  DOI: https://doi.org/10.56683/rs231059

• (No)genericidad en sustantivos plurales en hablantes de español como lengua de herencia: ¿Qué revela la traducción sobre las diferencias interlingüísticas entre el español y el inglés?

  Rosalva Alamillo

  29-57

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  DOI: https://doi.org/10.56683/rs231160

• Análisis de la competencia pragmática en aprendientes chinos de ELE: un estudio sobre los rechazos en respuestas a ofertas

  Xin Yin

  59-78

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  DOI: https://doi.org/10.56683/rs231113

• Los marcadores discursivos y su traducción como rasgo de “oralidad fingida” en “Cuentos de mi tía Panchita” de Carmen Lyra

  Ericka Vargas Castro

  79-108

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  DOI: https://doi.org/10.56683/rs231116

Dossier

• Dossier Hegemonías y disensos en torno a la regulación del español contemporáneo. Perspectivas nacional, regional y global

  Daniela Lauria, María López García, María Florencia Rizzo

  111-117

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  DOI: https://doi.org/10.56683/rs231163

• La regulación de la palabra científica: consideraciones sobre la lengua, la escritura y el autor en las revistas argentinas de ciencias exactas, naturales y tecnologías

  Pablo von Stecher

  119-138

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  DOI: https://doi.org/10.56683/rs231124

• Discursos y voces en torno a la lengua en la prensa argentina de actualidad

  María Florencia Rizzo

  139-159

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  DOI: https://doi.org/10.56683/rs231122

• Pluricentrismo y enseñanza de español lengua extranjera (ELE). Materiales para el contexto colombiano con el sello del Instituto Caro y Cuervo (ICC)

  Elena Méndez-G.ª de Paredes

  161-181

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  DOI: https://doi.org/10.56683/rs231126

• Una política lingüística para la Ciudad de Buenos Aires. Análisis de la Guía para la Inclusión de Alumnos Hablantes de Lenguas Distintas del Español en las Escuelas de la Ciudad

  María Lopez García, María Florencia Sartori, Marina Beresñak

  183-199

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  DOI: https://doi.org/10.56683/rs231123

• Maestros indígenas y profesionalización: el lugar de las lenguas en una capacitación docente en Santa Fe

  Micaela Lorenzotti

  201-222

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  DOI: https://doi.org/10.56683/rs231120

• La reflexión como forma de conocimiento en el aula de lengua

  Cintia Carrió, Luisina Piovano

  223-247

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  DOI: https://doi.org/10.56683/rs231118

Reseñas

• La estructura informativa

  José Silva Garcés

  251-258

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  DOI: https://doi.org/10.56683/rs231091

• La lingüística. Una introducción a sus principales preguntas

  Nicolás Arellano

  259-266

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  DOI: https://doi.org/10.56683/rs231142

• Tesis defendidas año 2022

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