Número 2025 - Vol. 2

Portada RASAL Lingüística 2025 2

Dossiê coordenado por Carolina Tosi.

DOI: https://doi.org/10.56683/rsv02i017

Publicado: 2025-10-01

Presentación del número
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Artículos

Sobre la etnología y (el dominio de) la filología. Disidencias entre Mariano Larsen y David Lewis

Emiliano Battista

9-28
DOI: https://doi.org/10.56683/rs252159
Funciones metapragmáticas de la lengua huarpe en redes sociales

M. Gema Galvani G.

29-52
DOI: https://doi.org/10.56683/rs252154
Frases nominales simples en tuʹun vaʹa (mixteco) de Santa María Zacatepec

Esmeralda Peña Flores, Pafnuncio Antonio Ramos

53-80
DOI: https://doi.org/10.56683/rs252163

Dossier

Introducción: El discurso pedagógico en tensión y (re)construcción. Perspectivas de análisis en torno a la configuración discursiva de los materiales de enseñanza

Carolina Tosi

103-123
DOI: https://doi.org/10.56683/rs252197
¿Nuevos? “Modos de hacer memoria”: caracterización de los discursos conmemorativos en materiales educativos de circulación digital

Florencia Bottazzi

125-149
DOI: https://doi.org/10.56683/rs252180
Ideas sobre la incorporación de las tecnologías digitales en las clases de Lengua y Literatura: algunas tensiones respecto del “deber ser” de la disciplina escolar

Lucía Godoy

151-181
DOI: https://doi.org/10.56683/rs252183
Cambios sociales como cambios discursivos: la coyuntura social en los materiales pedagógicos para la educación sexual integral

Gabriel Dvoskin

183-200
DOI: https://doi.org/10.56683/rs252186
Subjetividade e intersubjetividade em cadernos pedagógicos: a presença do professor-pesquisador em produtos voltados à educação básica

Erivaldo Pereira do Nascimento, Laurenia Souto Sales

201-225
DOI: https://doi.org/10.56683/rs252179

Reseñas

Análisis informatizado de textos

Lorena M. A. de-Matteis

229-233
DOI: https://doi.org/10.56683/rs252196