RASAL Lingüística

Número 2020 - Vol. 1
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La metáfora en operaciones de reformulación entre adolescentes bonaerenses: convencionalidad y novedad

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  • Lucía Bregant
Lucía Bregant
Instituto de Filología – Universidad de Buenos Aires
Portada del número 2020 vol. 1
DOI: https://doi.org/10.56683/rs201080

Publicado 2020-03-16

Palabras clave

  • metáfora,
  • reformulación,
  • convencionalidad metafórica,
  • procedimientos de ilustración,
  • actividades de producción discursiva

Cómo citar

Bregant, L. (2020). La metáfora en operaciones de reformulación entre adolescentes bonaerenses: convencionalidad y novedad. RASAL Lingüística, (1), 29–53. https://doi.org/10.56683/rs201080

Derechos de autor 2020 Lucía Bregant

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Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0.

Resumen

Este trabajo tiene como objetivo estudiar procedimientos textuales en los que la reformulación de una expresión metafórica se lleva a cabo con una expresión de tratamiento de carácter también metafórico. El uso de lenguaje metafórico es considerado, de acuerdo con la teoría de las actividades de producción discursiva (Gülich & Kotschi 1995; Brünner & Gülich 2002), un procedimiento de ilustración que permite a los interlocutores resolver problemas de comunicación mediante un conjunto de imágenes verbales. Se analiza la relación existente entre la expresión metafórica de referencia y su reformulación en cuanto al grado de convencionalización de una y otra, por un lado, y en cuanto a los dominios conceptuales a los que pertenece cada una, por el otro. Se encuentra que el movimiento preferido es hacia un mayor grado de convencionalidad en las reformulaciones. Asimismo, se muestra cómo diferentes recursos discursivos y léxicos permiten a los hablantes expandir una metáfora en su dominio.

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