RASAL Lingüística

N°1 (2023)
Artículos

Análisis de la competencia pragmática en aprendientes chinos de ELE: un estudio sobre los rechazos en respuestas a ofertas

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  • Xin Yin
Xin Yin
Universidad de Valladolid
Portada del número 2023 vol. 1
DOI: https://doi.org/10.56683/rs231113

Publicado 2023-03-20

Palavras-chave

  • pragmática de interlengua,
  • transferencia pragmática,
  • estrategias de cortesía,
  • acto de habla de rechazo,
  • español como lengua extranjera

Como Citar

Yin, X. (2023). Análisis de la competencia pragmática en aprendientes chinos de ELE: un estudio sobre los rechazos en respuestas a ofertas. RASAL Lingüística, (1), 59–78. https://doi.org/10.56683/rs231113

Copyright (c) 2023 Xin Yin

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Resumo

El presente es un trabajo de pragmática de interlengua que investiga las estrategias de cortesía verbal utilizadas por los aprendientes chinos de español para rechazar una oferta, en comparación con dos grupos de control compuestos por hablantes nativos de español y de chino. El objetivo del trabajo consiste en estudiar el uso de las estrategias pragmáticas con respecto a las distintas variables contextuales (el poder relativo y la distancia social) y comprobar si existe transferencia pragmática en los rechazos elaborados por los aprendientes chinos de español. Para la recolección de los datos, empleamos un cuestionario tipo Discourse completion task constituido por cuatro situaciones con distinto grado de poder relativo y distancia social para el despliegue del rechazo a ofertas. Como resultado del análisis se observan discordancias en la elección y la frecuencia de las estrategias de rechazo entre los aprendientes chinos de español y los hablantes nativos de español, así que se evidencia la presencia de transferencia pragmática negativa de la lengua materna a la lengua meta. Además, los resultados indican también que hablantes de las dos comunidades de habla comparten ciertas estrategias para elaborar un rechazo a una oferta, por ejemplo, las estrategias de “Excusa”, “Disculpa” y “Capacidad/voluntad negativa”.

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